BIBLIOTECA
Nuestro centro cuenta con una biblioteca que necesita una actualización en su equipación y dotación, en su organización, informatización y dinamización.
 
Por este motivo, nos hemos propuesto la actualización de este espacio educativo con el objetivo de

crear un modelo de biblioteca que sea el eje dinamizador de la vida pedagógica del centro; unificando estrategias, optimizando recursos y sistematizando acciones, que aumenten el número de lectores, favorezcan la comprensión lectora e impliquen el trabajo de las competencias básicas.

 

En este sentido se ha propuesto la elaboración de este Proyecto Cultural, que forma parte del Plan Lector del colegio.

ADQUISICIÓN DE LIBROS
Para trabajar nuestro proyecto hemos comprado libros relacionados con la pintura, la música y la literatura.
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Para la elección de textos hemos tenido en cuenta los siguientes criterios:
    1. Adecuación a la edad y nivel académico del alumnado.
2. Conexión del texto con los contenidos del Proyecto .
 3. Capacidad para motivar al alumnado por su interés, originalidad, etc.
ORGANIZACIÓN, INFORMATIZACIÓN Y DINAMIZACIÓN DE LA BIBLIOTECA
Ya que la biblioteca escolar está diseñada para el disfrute y uso de los alumnos/as, principalmente, estamos realizando una serie de cambios en el mobiliario y en la decoración: mesas, sillas, estanterías, estores, suelos, vinilos, rincones, paneles, paredes, etc.
El objetivo es crear un espacio más acogedor y dinámico para el desarrollo de la competencia lectora, el fomento del hábito lector y del aprendizaje.
A la hora de plantearnos la reorganización de la biblioteca escolar, la primera labor a realizar  ha sido el expurgo.
La biblioteca del centro precisaba de una gran renovación ya que el material  existente estaba desfasado y no se correspondía con las necesidades reales del alumnado.
El siguiente paso ha sido la adquisición  y catalogación  del material, utilizando el programa informático ABIES.
Es fundamental mantener una base de datos actualizada. Con ello, se ganará rapidez en la búsqueda de material y permitirá la participación responsable del alumnado, que dispondrán de su propio carné.
Paralelamente se están organizando y clasificando las colecciones en las estanterías para facilitar el acceso a los libros y documentos.
Se han señalizado las estanterías con diferentes colores y rótulos, en función del nivel o ciclo.
Se ha elaborado una tabla de clasificación por colores para indicar la localización de los diferentes tipos de documentos. Esta tabla está expuesta en lugar visible.
Se han elaborado unas normas de funcionamiento sencillas sobre el cuidado de los materiales, el comportamiento en la biblioteca y el préstamo de libros.
Los préstamos se realizarán a través de su carné personal de lector. 
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ACTIVIDADES DE DINAMIZACIÓN
1.  LOS RETOS RECOGIDOS EN ESTE PROYECTO
PRIMER TRIMESTRE
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VÍDEO QUE RECOGE MOMENTOS DE LAS ACTIVIDAD DEL PRIMER RETO
MESA CON LOS CONTENIDOS DEL PRIMER RETO
SEGUNDO TRIMESTRE
​VÍDEO PRESENTACIÓN
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Retos, decodificadores, pistas... 
VÍDEO QUE RECOGE  MOMENTOS DE LA ACTIVIDAD DEL SEGUNDO RETO
2. CONVOCATORIA DEL
V CERTAMEN LITERARIO
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Captura de pantalla 2019-03-05 a las 17.
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3. SEMANA CULTURAL
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Captura de pantalla 2019-02-28 a las 16.
Captura de pantalla 2019-04-28 a las 12.